谁也不曾想到，突如其来的一场疫情，竟然持续了如此之久，在潜移默化中改变了我们的生活。 

北仑近期受到疫情影响尤其严重，多次停工停课，这段时间对整个社会都是一个重大的考验。老师们也同样经历着职业生涯的蜕变，工作场景的转换，教学方式的调整，沟通方式的转变等等，这一切的变化都在引发教师们的深度思考，我们的教学工作也做出了相应的改变。

为做到防控和学习两不误，确保“停课不停学”，我们青少年宫的老师们与时俱进，多次开展网络线上课程，让同学们即使足不出户也能在家学习新的知识。

美术课程因其实践内容多、操作性强等特殊性，使我们美术组的老师不断摸索网课的实施方式，教师如何上课，学生怎么学习，都是影响课程目标达成度的重要因素。我的课堂采用的是录课形式，给学生提供录好的视频素材由学生在规定时间内自主观看学习，然后将完成后的作业照片发布到群中由老师来进行互动点评。

虽然现在可以操作得有模有样，但是在刚开始的时候我也是有一瞬间的茫然。毕竟线上课程听起来感觉很酷炫，可是和真正的课堂教学比起来完全是全新的上课形式。

首先是题材的选择，因为考虑到是特殊时期的课外教学，所以在不影响本学期教学计划的情况下需要另外寻找新内容。所以，每周我都在寻找素材的路上。

其次，对于一些幼儿段的创意班，课程上的设置还要考虑到家中材料的有限，既要简单好玩又要效果出众，能更好地吸引孩子的注意力。

最有难度的还是视频的拍摄和制作，一开始我采用的是拍一段播一段的方式，但是微信群视频时长不能超过5分钟，又因为美术课程工序复杂，耗时较长，常出现家长未及时观看而导致视频过期无法播放的情况，所以我开始学习网上视频软件的各种操作，尝试剪辑、拼接、录音、特效等制作，将完整课程压缩到5分钟内，便于大家的的回放和保存。虽然步骤复杂，但也锻炼了我浓缩教学内容，突出重点的能力。当然，万事开头难，一开始并不是一帆风顺的，特别是面临手机内存严重不足的情况。视频内容过大，这也导致当时的手机只能拍一段删一段，令人头疼不已。

经过一段时间的适应，我已逐渐熟悉各项操作流程，也发现这种网课形式的一些创新和不足，下面我从利弊两个方面展开，谈一谈我自己的心得体会。

利：

第一，学习时间灵活，学员可以利用一些零散的时间学习，课程内容可以反复听，直到学会为止。孩子在家的时候可以有比较充分的时间去制作，还可以更加发挥自己的独立性。

第二，促进亲子关系，家长也能够一起感受美术学习的乐趣。尤其是低年级的学员，比如手工制作的一些问题，可以在家长的帮助下进行。

第三，作业方面的一对一反馈。在美术学习上老师与家长的交流更多了。

弊：

第一：低年级孩子年龄小，自制力差，有时候在家里可能更会被分散注意力。

第二：视力上的压力。网络课科目多，学生压力大，对视力的发育具有一定影响。

第三：学生缺乏群体交流，在班里的交流可以更加打开学生的思维，促进互相学习。

以上是我对疫情下美术教学一部分的心得体会。目前新型冠状病毒疫情还没有完全结束，需要全国人民的积极配合，服从相关人员的安排，做好防控工作，使新型冠状病毒疫情能够早早结束。作为教师更应该在艰难的时刻不断提升自己，在我们力所能及的范围内，拿起我们身边的画笔、专业技能和我们的教学经验及知识，教育好我们的学生，履行自己身上的职责和义务，不为国家添乱，为社会献出一份绵薄之力。