幼儿舞蹈是一种高级的娱乐方式，其核心特性在于寓教于乐。对于舞蹈教师来说，如何将这两者融合成一体是一个挑战。那么首先熟悉幼儿的生理、心理特点,以及幼儿的情趣,爱好等是必不可少的。幼儿的生活是多姿多彩的他们的求知欲望极强，喜欢模仿别人，富有求知欲和提问欲望。他们天真无邪、活泼可爱，对世间怀有深厚的好奇之情。用孩子的角度去看待这些五彩斑斓的世间是幼儿创作的起点。

对于儿童舞曲的设计和创作来说，我们需要确保其主题清晰且精确，同时要基于"孩子的心灵"、"孩子的乐趣"及"孩子的想法"来开展工作，并且用舞蹈的专业视角来看待日常生活、感受日常生活、提炼日常生活，这样才能够创造出符合儿童特征、受到孩子们喜爱的优秀作品。儿童舞曲应当具备显著的儿童特性。

一、 捕捉“童心”素材

对于舞蹈创编而言，一旦确定了合适的舞蹈主题并把握住其核心内容，那么这个基础就已经奠定得相当牢固。选择儿童舞蹈时应以孩子的角度为主导，保持趣味性和童真感，而非直接把成年人的故事情节或情绪强加给孩子们。孩子们的世界充满了无尽的想象力和创造力，他们在观察大自然和生活的同时也拥有梦想和憧憬。他们的生活是多姿多彩的，每一个细节都有可能为我们提供新的创意来源，从而激发我们的创作思维。

二、寻找“童幻”音乐

儿童们对美丽的事物有着深厚的热爱，如时尚服饰与创新玩具等。然而，美妙的音符及优美的舞姿更是他们的最爱。为了让他们更好地理解并欣赏这些美好事物，我们需要确保音乐的时间段有明确的对比关系，使得开头和结束的部分具有较强的旋律感和节奏感，以便于孩子们的识别。此外，我们要保持音乐节奏的明显性和强度，以激发孩子的活力。对于舞蹈创作来说，没有节奏就无法存在，因此，我们需要通过将其转化为动作来塑造其主要特点，从而达到符合一定韵律的效果，这才是真正的动作艺术。

如组合舞蹈《鹅鹅鹅》，歌词内容 “鹅鹅鹅，鹅鹅鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波”这个舞蹈音乐比较活泼，节奏分明，学会歌词的同时结合舞蹈动作（鹅在喝水，在游泳，在休息等动作）在音乐中快乐舞蹈。

三、设计“童乐”队形

在教授队形舞蹈的过程中，我们需要根据舞蹈主题、音乐节拍以及参与者的数量来进行设计。在这个过程中，可以适当地添加一些规律性元素，使得孩子们在变化的同时保持自然和活泼，这样就更能贴近他们的日常生活。

四、提炼“童趣”动作

如果音乐依赖于旋律传递情感与信息，绘画则依靠颜色和线条构建空间之美，那幺舞动设计就是透过无尽变化的手势展现丰富多彩的生活世界，以此传达人类的心灵状态并展示艺术品的精神内涵。为了创作一曲优秀的舞蹈，我们需要选择符合儿童口味的主题，挑选一首能引起他们兴趣的优美的歌曲，并且要有完整的舞蹈策划和美丽的场景设置，此外，一套简洁而有效的手势也至关重要。

主题动作最好的灵感来源其实是孩子们的动作。他们的想象力是无限的，比如一只小蚂蚁的动作，他们的想法很多是我们成人所想象不到的，从他们模仿动作的角度出发，可以让动作变得更加具有童趣性知名舞者、艺术大师杨丽萍曾表示：“对于舞蹈而言，其内敛的表现形式无需过于明确的阐释，而应该通过身体的动作及生活里的一些寻常物品去传达。若过分添加其他元素，则会使舞蹈丧失原本的光辉与吸引力。”

著名舞者特德·肖恩指出：“舞蹈教育的目标是全方位的人类发展。通过它，人们的精神与身体得到滋润、培养及磨练。作为一个以动作为基础的沟通工具，每部舞蹈作品不仅展示了美感，而且强调了情感的表现力。我们应该怀揣一颗儿童般的天真之心，寻觅乐趣，保持对美好事物的敏锐感知能力，并从中挑选有吸引力的主题创作出更为卓越的儿童舞蹈作品。”